MELISSA - Measuring E-Learning Impact in primary Schools in South African disadvantaged areas



Responsabile del progetto all'USI: Lorenzo Cantoni
Data di inizio: 1 Novembre 2008
Durata: 60 mesi
Sito web: projectmelissa.blogspot.com


Discipline di riferimento:
  • S281 Computer-assisted education
Facoltà coinvolte:
  • Facoltà di scienze della comunicazione

Collaboratori:
Enti e Istituti coinvolti nel progetto:
Altri partners coinvolti nel progetto:
University of Cape Town, Cape Peninsula University of Technology

Enti finanziatori:
  • Segreteria di Stato per l´Educazione e la Ricerca

MELISSA ha lo scopo di studiare l´impatto delle ICTs (Information and Communication Technologies) nella formazione di insegnanti di scuole elementari nella provincia di Western Cape della città di Cape Town. Nell´ambito del progetto MELISSA, 120 insegnanti di scuole elementari delle zone svantaggiate della città saranno formati all´uso delle ICTs e alla loro integrazione sostenibile nei processi di insegnamento. La ricerca che sta alla base di MELISSA è stata progettata come un esperimento che coinvolge sia un gruppo sperimentale sia un gruppo di controllo. Entrambi i gruppi saranno valutati attraverso questionari e interviste al fine di misurare la loro: - Computer Self-efficacy, - Teacher Self-efficacy, - Locus of Control, - Social Meaning of ICTs. Il risultato di questa ricerca sarà un insieme integrato di misure dell¿impatto delle ICTs che potrà essere utilizzato al fine di progettare meglio esperienze di formazione con le ICTs, attività di valutazione e una migliore ripartizione delle risorse disponibili.


Pubblicazioni:
  • Bytheway A., Chigona A., Chigona W., Dumas C., Fanni F., Mooketsi B., Rega I., Sadek O. (2010). Integrating ICTs into the classroom: Assisting teachers in disadvantaged primary schools. eSkill Conference (2010).
  • Rega I., Cantoni L. (2010). The MELISSA Curriculum for Teachers: Developing an Integrated Methodology to Assess Impact. Proceedings of eLearning Africa 2010, the Fifth International Conference on ICT for Development, Education and Training (Lusaka, Zambia, 26-28 May 2010), CD-ROM.